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現(xiàn)在都在提倡給學(xué)生減負！那么您如何看待減負呢？
2019-09-30 | 文章來源：教育在線 | 分享到：
我覺得減負不是一個問題，我們要辯證的來看減負，要明白負擔指的是什么。減負本來就是相對的，在普遍意義上提減負是沒有意義的。比如一個120公斤的杠鈴，對于一般人來說很難舉起來，是負擔，但是對于舉重運動員來說舉起來就相對容易。
給孩子減少家庭作業(yè)，或者沒有家庭作業(yè)就可以減負？
減少上課時間，增加假期時間就可以給孩子減負？
這樣是不是治標不治本呢？孩子上學(xué)的目的是學(xué)習，學(xué)不好如何才能減負？
不能一刀切，要尊重教育的基本規(guī)律，因材施教。有些孩子不喜歡學(xué)習，學(xué)十分鐘都會覺得累，但玩游戲，三天三夜不睡覺也不會覺得累。負擔其實就是心理感受。
我認為激發(fā)孩子學(xué)習的興趣和動力想辦法讓孩子學(xué)的好學(xué)的快，這才是真正的減負。
給孩子減少家庭作業(yè)，或者沒有家庭作業(yè)就可以減負？
減少上課時間，增加假期時間就可以給孩子減負？
這樣是不是治標不治本呢？孩子上學(xué)的目的是學(xué)習，學(xué)不好如何才能減負？
不能一刀切，要尊重教育的基本規(guī)律，因材施教。有些孩子不喜歡學(xué)習，學(xué)十分鐘都會覺得累，但玩游戲，三天三夜不睡覺也不會覺得累。負擔其實就是心理感受。
我認為激發(fā)孩子學(xué)習的興趣和動力想辦法讓孩子學(xué)的好學(xué)的快，這才是真正的減負。
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